长期以来，我校计算机公共基础教学以讲授办公软件和编程语言为主，教学内容无法满足信息时代对应用型人才的需要。应该如何培养非计算机类专业学生的信息素养和计算能力是近年来学院一直在探索的问题。

为更好地帮助公共课教师明确教学改革目标和方法，近日，学院邀请了南京大学计算机基础教学部副主任、全国高等院校计算机基础教育研究会常务理事金莹教授来学院作“大学生计算思维与计算机基础能力培养”的专题报告和教学交流。信息工程学院鲍蓉院长、胡局新副院长及计算机基础教研室全体老师参加了研讨活动。

金莹教授首先从教育部制定的高中信息技术课程标准谈起，比较了高中到大学的信息技术的不同，提出当代大学生特别需要增强信息意识和计算思维。她指出，计算机公共基础教学的主要任务就是培养非专业学生能将计算理论、技术、方法、思想应用于各领域中，推动行业发展的同时带动科技进步和社会发展。具备信息意识和受过良好计算思维训练的学生能够敏锐感受到信息的变化，能够根据实际问题选择计算模型和方法来获取与处理信息，从而发现信息的更大价值。

金莹教授在报告中还以医学院和社会心理学专业为例，介绍了怎样通过翻转课堂让学生主动学习，怎样设计实践教学环节，如计算机辅助演讲、举办公益活动、让学生设计教学案例等，从而更好的提高学生的学习热情和认知深度。

这次研讨活动，与会教师围绕如何提高大学生的计算机应用能力、提高学生的学习兴趣与学习主动性、以信息技术助力学生专业素质发展等议题进行了深入交流，为我校大学计算机基础课程教学改革提供了思路。